Dnes si už všetci uvedomujeme, že v oblasti vzdelávania dochádza k seizmickým zmenám. Čína nariadila vzdelávanie v oblasti umelej inteligencie pre každé dieťa od 6 rokov. Aby toho nebolo málo, Spojené štáty nasledovali tento príklad a prezident Trump podpísal nariadenie, ktorým ustanovuje povinné vzdelávanie v oblasti umelej inteligencie do každej americkej na základných a stredných školách.

Tieto vzdelávacie preteky vo vzdelávaní pripomínajú preteky v zbrojení  z čias studenej vojny a predstavujú viac než len ďalší technologický trend. Vzdelávanie v oblasti umelej inteligencie sa rýchlo stáva otázkou národnej konkurencieschopnosti, hospodárskeho prežitia a pripravenosti budúcej pracovnej sily. Ale zatiaľ čo sa krajiny ponáhľajú s implementáciou týchto ambicióznych mandátov, kritická otázka zostáva zväčša nezodpovedaná: Sú naši učitelia pripravení viesť túto transformáciu?

Zatiaľ čo sa aj naši tvorcovia politík zameriavajú na normy učebných osnov a technologickú infraštruktúru, úspech alebo neúspech tejto vzdelávacej revolúcie bude v konečnom dôsledku závisieť od jedného rozhodujúceho faktora: účinnej prípravy učiteľov. Bez strategického a komplexného profesionálneho rozvoja pedagógov ani tie najambicióznejšie mandáty v oblasti umelej inteligencie neprinesú sľubované výhody.

A preto my učitelia na Evanjelickom Gymnáziu v Tisovci nestojíme so založenými rukami, ale sami prikladáme ruku k dielu. Vďaka programu Teachers´Development Program Slovakia sa naša učiteľka Zuzana Vojteková zúčastnila vzdelávania : Umelá inteligencia pre vzdelávanie -Skúmanie hraníc IKT organizovaný spoločnosťou Europass Teacher Academy na Malte v septembri 2024. Následne sme vďaka grantu Západoslovenskej Energetiky získali v novembri 2024 financie na zakúpenie platených učiteľských platforiem umelej inteligencie. Tie objavovali jednotliví učitelia buď pri prípravách na svoje hodiny, alebo priamo na svojich vyučovacích hodinách. Svoje skúsenosti niektorí z nich prezentovali na minikonferencie – Umelá inteligencia v službách učiteľov, ktorá sa konala 9.mája 2025 na našej škole. Na pôde našej školy sme privítali pedagógov zo škôl z okresov Brezno, Revúca, Rimavská Sobota a Lučenec.

Konferenciu otvorila riaditeľka školy Mgr. Miroslava Štefániková, ktorá zhrnula výzvy pre učiteľov, ktoré súvisia s využívaním umelej inteligencie.

V rámci programu sa o cenné skúsenosti a rady s učiteľmi podelil aj IT špecialista, Ing. Jaroslav Oster, ktorý je absolvent Fakulty elektrotechniky a informatiky Technickej univerzity v Košiciach a pôsobí v oblasti IT 19 rokov ako konzultant pre oblasť  informačnej bezpečnosti  v spoločnosti Info consult, s.r.o. a pôsobí tiež ako súdny znalec v oblasti IT.

S konkrétnymi príkladmi využitia umelej  inteligencie vystúpili učiteľky Evanjelického Gymnázia v Tisovci. Mgr. Dana Dúbravská prezentovala nástroje, ktoré ponúka platforma Chat GPT, Mgr. Janette Ovčiariková ukázala príklady využitia platformy Diffit, lektorka Lucy Clare Dovala prezentovala stručný prehľad nástrojov na vytváranie obrázkov a videí. Roxana Katysheva  sa podelila o svoje skúsenosti s platformou Twee a  PaedDr. Zuzana Vojteková prezentovala platformu Mizou a jednoduché nástroje, ktoré pomáhajú vytvárať Quizlet študijné materiály.

Veríme, že táto konferencie objasnila výzvy, ktoré súvisia s umelou inteligenciou nielen pre kolegov z našej školy, ale aj učiteľov z iných škôl a priniesla konkrétne praktické návody, ako umelú inteligenciu využiť pre prácu v triede. Na záver je však nevyhnutné povedať, že táto technológia nevie nahradiť učiteľa. Učiť  obsah asi vie, ale len tých ktorí sa vedia vhodne pýtať. V žiadnom prípade nevie nahradiť ľudský faktor, nevie učiť empatii, spolupráci, nevie učiť hodnotám. To je úloha nás, učiteľov.

Autorka: Zuzana Vojteková

Foto: Martina Paľová

Artificial intelligence at the service of teachers

The educational landscape is experiencing a seismic shift. China has mandated AI education for every child starting at age 6. Not to be outdone, the United States has followed suit, with President Trump signing an executive order pushing AI education into every American K-12 classroom.

This educational arms race represents more than just another tech trend. AI education is quickly becoming a matter of national competitiveness, economic survival, and future workforce readiness. But as countries rush to implement these ambitious mandates, a critical question remains largely unaddressed: Are our teachers prepared to lead this transformation?

While our policymakers are also focused on curriculum standards and technology infrastructure, the success or failure of this educational revolution will ultimately depend on one critical factor: effective teacher preparation. Without strategic and comprehensive professional development for educators, even the most ambitious AI mandates will not deliver the promised benefits.

And that is why we teachers at EGT do not stand with folded hands, but we ourselves put our hand to the work. Thanks to the Teachers ' Development Program Slovakia, our teacher Zuzana Vojteková participated in the training: Artificial Intelligence for Education -Exploring the Boundaries of ICT, organised by Europass Teacher Academy in Malta in September 2024. Subsequently, thanks to a grant from Západoslovenské Elektrárne in November 2024 we purchased paid artificial intelligence teacher platforms. These were discovered by individual teachers either in preparation for their lessons or directly in their lessons. Some of them presented their experiences at the mini-conference - Artificial Intelligence at the service of teachers, which was held on 9 May 2025 at our school. We welcomed teachers from schools in Brezno, Revúca, Rimavská Sobota, and Lučenec districts.

The conference was opened by the school principal, Mgr. Miroslava Štefániková, who summarized the challenges for teachers related to the use of artificial intelligence.

During the program, valuable experience and advice was shared with teachers by IT specialist, Ing. Jaroslav Oster, who is a graduate of the Faculty of Electrical Engineering and Informatics of the Technical University in Košice and has been working in the IT field for 19 years as a consultant in the field of information security in the company Info consult, s.r.o. and also acts as a forensic expert in the field of IT.

The EGT teachers presented valuable examples of the use of artificial intelligence. Mgr. Dana Dúbravská presented the tools offered by the Chat GPT platform, Mgr. Janette Ovčiariková showed examples of using the Diffit platform, and a lecturer Lucy Clare Dovala presented a brief overview of tools for creating images and videos.  Roxana Katysheva shared her experience with the Twee platform and PaedDr. Zuzana Vojteková presented the Mizou platform and simple tools that help to create Quizlet learning materials.

We hope that this conference has clarified the challenges of artificial intelligence not only for colleagues from our school, but also for teachers from other schools, and has provided useful practical guidance on how to use artificial intelligence in the classroom. In conclusion, however, it is importatnt to say that this technology cannot replace the teacher. It can probably teach content, but only to those who know how to ask appropriate questions. It cannot replace the human factor in any way, it cannot teach empathy, it cannot teach cooperation, and it cannot teach values. That is the task of us, teachers.

Author: Zuzana Vojteková 

Photo: Martina Paľová