Objavovali sme reálie anglofónnych krajín a ich literatúru cez UMENIE.
Predposledný júnový týždeň žiaci štvrtého ročníka absolvovali 5 kreatívnych dní na ktorých sa aj za pomoci UMENIA učili zaujímavosti o krajinách, kde ľudia rozprávajú po Anglicky.
Prvý deň bol venovaný hre DOBY PEVNOSŤ EGT, kde študenti museli nájsť 8 stanovíšť v škole, na ktorých sa dozvedeli o tom ako vznikal ANGLICKÝ JAZYK od čias Rímskej invázie až po dnešnú domu komunikácie cez skratky a emotikony. Na záver každá skupina vypracovala 3D časovú os tejto cesty.
Ďalší deň sa študenti dozvedali o histórii Britského Commonwealthu, ktorú spracovali do obrazového materiálu vo forme informatívneho posteru a cez zábavné hru Kahoot sa dozvedeli o úlohe kráľovskej rodiny v tomto spoločenstve.
Ďalšie dva dni sa štvrtáci venovali dielam Shakespeara, Dickinsa, Twaina a Fitzgeralda, ktorých práce v jeden deň prepisovali do vlastného jazyka. V nasledujúci deň objavovali obrazy ktoré boli vytvorené v čase, kedy títo autori tvorili: Porovnávali štýly, techniky a motívy autorov obrazov. Sami sa zamýšlali nad náladou a posolstvom diel a následne vytvorili obrázky, alebo znázornili svoju interpretáciu citátov z diel pomocou farieb, symbolov, alebo abstraktných foriem.
Posledný deň bol venovaný podpore mentálneho zdravia, nakoľko koniec školského roka je vždy náročný tak pre učiteľov, ako aj pre žiakov. Študenti spoznávali silu terapeutickej poézie a sami vytvárali vlastné básne, s cieľom vyjadriť vlastné emócie. Učili sa ako funguje metafora, rôzne básnické prostriedky, ale aj rôzne formy rýmovania.
Autorka: Zuzana Vojteková
We discovered the realities of English-speaking countries and their literature through ART.
In the third week of June, the fourth-graders participated in five creative days, during which they learned interesting facts about countries where people speak English through art.
The first day was devoted to the EGT FORT ESCAPE game, where the students had to find 8 stations in the school to learn about how the English language was created from the time of the Roman invasion to today's days of communication through abbreviations and emoticons. Finally, each group developed a 3D timeline of this journey.
The next day, they learnt about the history of the British Commonwealth, which they worked into pictorial material in the form of an informative poster, and through a fun game of Kahoot, they learnt about the role of the Royal Family in the Commonwealth.
The next two days, they spent looking at the works of Shakespeare, Dickens, Twain, and Fitzgerald, whose works they transcribed into their language in one day. On the following day, they discovered pictures created in the time these authors were working: They compared the styles, techniques, and themes of the authors' paintings. They reflected on the mood and message of the works themselves, and then created images or illustrated their interpretation of quotations from the works using colour, symbols, or abstract forms.
Author: Zuzana Vojteková