Novinky

        • Informácie pre žiakov 1. ročníka

          • Informácie pre žiakov 1. ročníka

            Vážení rodičia, milí žiaci,

            prinášame vám dôležité organizačné informácie k začiatku školského roka 2026/2027, výberu druhého cudzieho jazyka a adaptačnému pobytu žiakov 1. ročníka.

             

            Slávnostné otvorenie školského roka 2026/2027

            Slávnostné otvorenie školského roka 2026/2027 sa uskutoční v pondelok 31. augusta 2026 o 15:00 hod. v Evanjelickom a. v. chráme Božom v Tisovci.

            Pre ubytovaných žiakov bude školský internát otvorený v pondelok 31. augusta 2026 od 13:00 hod.

             

            Výber druhého cudzieho jazyka

            Milí žiaci,

            prostredníctvom online formulára si vyberte jeden z ponúkaných jazykov, ktorý budete počas štúdia študovať ako druhý cudzí jazyk.

            Na výber máte:

            francúzsky jazyk, nemecký jazyk alebo ruský jazyk.

            Svoj výber uskutočnite prostredníctvom online formulára:

            👉 FORMULÁR – VÝBER DRUHÉHO CUDZIEHO JAZYKA:

            Formulár vyplňte čo najskôr, najneskôr do 26. augusta 2026.

            Výber druhého cudzieho jazyka je záväzný pre nasledujúce obdobie štúdia, preto si svoju voľbu dobre zvážte.

            Ďakujeme za včasné vyplnenie formulára.

             

            Organizačné informácie – prvý septembrový týždeň 2026

            V utorok 1. septembra 2026 o 8:00 hod. sa žiaci 1. ročníka zhromaždia v kinosále Mestského kultúrneho strediska v Tisovci, kde dostanú základné organizačné informácie a pokyny k začiatku školského roka.

            V dňoch 2. – 4. septembra 2026 (streda – piatok) sa žiaci 1. ročníka zúčastnia teambuildingového a adaptačného pobytu v Penzióne na Ráztočnom.

            Doplatok za pobyt je 50 €. Prosíme o jeho úhradu 31. augusta 2026 počas triedneho rodičovského združenia.

             

            Čo si má žiak priniesť?

            Doklady

            preukaz poistenca,

            podpísaný informovaný súhlas zákonného zástupcu, ktorý rodičia dostanú 31. augusta 2026 na triednom rodičovskom združení.

            Oblečenie a obuv

            Pobyt trvá tri dni, preto odporúčame pohodlné a športové oblečenie primerané počasiu – tepláky, tričká, teplý sveter alebo mikinu, spodnú bielizeň, ponožky, pyžamo, pršiplášť a šiltovku alebo inú pokrývku hlavy.

            Z obuvi odporúčame pohodlné tenisky alebo športovú obuv, nepremokavú obuv a ľahkú obuv (napr. šľapky) na pohyb v ubytovacích priestoroch.

            V areáli penziónu sa nachádza kúpalisko. V prípade priaznivého počasia bude možnosť kúpania, preto odporúčame pribaliť aj plavky.

            Hygiena a osobné potreby

            Sprchovací gél a šampón, zubnú kefku a zubnú pastu, hrebeň, uterák, fľašu na vodu, repelent proti hmyzu.

            Lieky

            Ak žiak pravidelne užíva lieky, je potrebné, aby si ich priniesol a aby zákonný zástupca vopred informoval triedneho učiteľa o ich užívaní. Bežné lieky a základný zdravotnícky materiál nie je potrebné žiakovi baliť.

            Vreckové

            Vreckové nie je povinné. Odporúčame však dať žiakovi primeranú menšiu sumu podľa uváženia rodičov.

            Mobilné telefóny a elektronika

            Žiaci si môžu priniesť mobilný telefón, prípadne iné elektronické zariadenia, za ich stratu alebo poškodenie však škola nezodpovedá. Odporúčame preto nenosiť na pobyt zbytočne cennú elektroniku.

             

            Stravovanie počas školského roka

            Počas vyučovania sa žiaci môžu stravovať v školskej jedálni ZŠ a v internáte SOŠ v Tisovci. Záujem o stravovanie sa bude zisťovať v prvý deň vyučovania.

             

            Tešíme sa na stretnutie s vami a našim novým prvákom prajeme úspešný štart, veľa nových priateľstiev, zážitkov a úspechov v školskom roku 2026/2027!

        • Slávnostné otvorenie školského roka 2026/2027 – 31. august 2026

          • Slávnostné otvorenie školského roka 2026/2027 – 31. august 2026

            Vážení rodičia, milí žiaci,

            v mene školy a Rady rodičov Vás srdečne pozývame na slávnostné otvorenie školského roka 2026/2027, ktoré sa uskutoční v pondelok 31. augusta 2026 o 15:00 hod. v Evanjelickom a. v. chráme Božom v Tisovci.

            Po slávnostných Službách Božích bude nasledovať plenárne rodičovské združenie a triedne rodičovské združenia podľa pokynov triednych učiteľov.

            Vyučovanie sa začne v utorok 1. septembra 2026 o 8:00 hod. v kinosále Mestského kultúrneho strediska v Tisovci.

            Prajeme Vám ešte príjemný zvyšok leta a tešíme sa na spoločné stretnutie.

          • Erasmus + Profesijný rozvoj v Nice

            4

            V rámci projektu ERASMUS+ „Zmena prichádza“ sa pani učiteľka Janka Potančoková zúčastnila medzinárodného kurzu 4Cs (Creativity, Collaboration, Communication, Critical thinking) cez Europass Teacher Academy vo Francúzskom Nice. 

            Kurz bol plný kreatívnych aktivít zameraných na zlepšenie mäkkých zručností a spoluprácu v rámci blokovej výučby.

             

            Zároveň bol doplnený o kultúrny program, v rámci ktorého sa účitelia zúčastnili komentovanej prehliadky mesta, užili si výlet loďou popri nádhernom pobreží a navštívíli digitálne múzeum kde sa vďaka virtuálnej realite poprechádzali po parížskom Notre Dame.

            V rámci voľnočasových aktivít si naživo pozreli poslednú etapu Tour de France Femmes, navštívili Monako, Menton a mnohé nádherné zákutia v meste.

             

            Erazmus nie je len o sedení v triede. Je najmä o spoznávaní nových miest, stretávaní nových ľudí a živote (aspoň na chvíľku) v inej kultúre. Toto všetko nám, ako škole, umožňuje nadväzovanie nových, pre ďalší rozvoj tak dôležitých, profesionálnych kontaktov s pedagógmi po celej Európe. 

             

             

            As part of the ERASMUS+ project "Change is coming", teacher Janka Potančoková participated in the international 4Cs (Creativity, Collaboration, Communication, Critical thinking) course through the Europass Teacher Academy in Nice, France.

             

            The course was full of creative activities aimed at improving soft skills and cooperation within block teaching.

            It was also complemented by a cultural program, in which teachers participated in a guided city tour, enjoyed a boat trip along the beautiful coast and visited a digital museum where, thanks to virtual reality, they walked around Notre Dame in Paris.

            As part of our free time activities, one could watch the last stage of the Tour de France Femmes live, visit Monaco, Menton and many beautiful corners of the city.

             

            Erasmus is not just about sitting in a classroom. It is mainly about getting to know new places, meeting new people and living (at least for a while) in another culture. All of this allows us, as a school, to establish new professional contacts with educators across Europe, which are so important for further development.

          • Profesijný rozvoj v Dubline

            1

            Profesijný rozvoj v Dubline

            V rámci projektu ERASMUS+ „Zmena prichádza“ sa riaditeľka školy, Miroslava Štefániková, zúčastnila medzinárodného kurzu anglického jazyka na Europass Teacher Academy v Dubline.

            Kurz bol navrhnutý tak, aby zlepšil plynulosť a presnosť účastníkov v angličtine a zároveň posilnil ich znalosť gramatiky a rozvíjal praktické komunikačné zručnosti pre profesionálne a akademické kontexty. Ponúkol tiež vynikajúcu príležitosť na zlepšenie sebavedomia pri používaní angličtiny v medzinárodnom vzdelávacom prostredí.

            Program bol doplnený sériou vzdelávacích a kultúrnych študijných návštev Národného múzea Írska – Archeológia, EPIC – Múzea írskej emigrácie, Glendalough a Powerscourt Gardens.

            Návšteva Glendalough poskytla cenný pohľad na jednu z najvýznamnejších ranných kresťanských kláštorných osád v Írsku a zároveň predstavila veľkolepú krajinu Národného parku Wicklow Mountains, známeho svojimi jazerami, údoliami a výnimočným prírodným dedičstvom. Powerscourt Gardens, všeobecne považované za jednu z najkrajších záhrad v Európe, ponúkali inšpiratívne prostredie na objavovanie pozoruhodnej rozmanitosti rastlinných druhov, krajinného dizajnu a ekologických prvkov. Keďže riaditeľka je zároveň učiteľkou biológie, obe študijné návštevy poskytli autentické príležitosti na používanie a ďalší rozvoj odbornej anglickej terminológie v biológii a environmentálnych vedách.

            Okrem rozvoja jazyka, kurz vytvoril cenné príležitosti na nadviazanie profesionálnych kontaktov s pedagógmi a školami z celej Európskej únie. Tieto nové partnerstvá kladú základy pre budúcu medzinárodnú spoluprácu vrátane rozvoja spoločných iniciatív Erasmus+ a iných spoločných vzdelávacích projektov. Rovnako dôležitá bola výmena profesionálnych skúseností, inovatívnych vyučovacích postupov a vzdelávacích perspektív s kolegami z rôznych európskych vzdelávacích systémov. Táto medzinárodná spolupráca nielen posilnila profesionálne kompetencie, ale inšpirovala aj nové nápady na zlepšenie výučby, učenia sa a rozvoja škôl prostredníctvom zdieľania osvedčených postupov.

             

            .........

             

            Professional Development in Dublin

            As part of the ERASMUS+ project "Change Is Coming", the school's principal, Miroslava Štefániková, participated in an international English-language course at the Europass Teacher Academy in Dublin.

            The course was designed to enhance participants' fluency and accuracy in English, strengthen their command of grammar, and develop practical communication skills for professional and academic contexts. It also offered an excellent opportunity to improve confidence in using English in an international educational environment.

            The programme was complemented by a series of educational and cultural study visits to the National Museum of Ireland – Archaeology, EPIC – The Irish Emigration Museum, Glendalough, and Powerscourt Gardens.

            The visit to Glendalough provided valuable insight into one of Ireland's most significant early Christian monastic settlements, while also showcasing the spectacular landscape of the Wicklow Mountains National Park, renowned for its lakes, valleys, and exceptional natural heritage. Powerscourt Gardens, widely regarded as one of the finest gardens in Europe, offered an inspiring setting to explore a remarkable diversity of plant species, landscape design, and ecological features. As the principal is also a biology teacher, both study visits provided authentic opportunities to use and further develop subject-specific English terminology in biology and environmental science.

            Beyond language development, the course created valuable opportunities to establish professional connections with educators and schools from across the European Union. These new partnerships lay the foundations for future international cooperation, including the development of joint Erasmus+ initiatives and other collaborative educational projects.

            Equally important was the exchange of professional experience, innovative teaching practices, and educational perspectives with colleagues from diverse European educational systems. This international collaboration not only strengthened professional competences but also inspired new ideas for enhancing teaching, learning, and school development through the sharing of best practices.

            Text a foto: Miroslava Štefániková

             

          • Keď sa učiteľ učí, rastie celá škola.

            Inšpiratívne nové prístupy k vyučovaniu angličtiny 

            Minulý týždeň vycestovala naša lektorka anglického jazyka Lucy Clare Dovala do Budapešti, kde sa zúčastnila medzinárodného kurzu Erasmus+ zameraného na vyučovanie angličtiny ako druhého jazyka, vďaka nášmu projektu projektu Zmena prichádza

            Počas kurzu získala hlbší pohľad na to, ako sa študenti učia a ako môžu učitelia efektívnejšie reagovať na ich individuálne potreby, štýly učenia a schopnosti. Program priniesol množstvo cenných poznatkov o procese učenia a predstavil širokú škálu praktických stratégií, ktoré môžu pomôcť urobiť hodiny angličtiny pútavejšími, zmysluplnejšími a dostupnejšími pre všetkých študentov.

            Dôležitou súčasťou kurzu bolo efektívne plánovanie vyučovacích hodín. Lucy spoznala inšpiratívne nápady na tvorbu dobre štruktúrovaných hodín, ktoré podporujú aktívne zapájanie študentov, ich sebavedomie pri komunikácii a väčšiu zodpovednosť za vlastné učenie.

            Kurz zároveň zdôraznil význam vytvárania inkluzívneho prostredia v triede, v ktorom sa každý študent cíti prijatý, rešpektovaný a podporovaný. Účastníci diskutovali o praktických spôsoboch prispôsobovania aktivít, poskytovania primeranej podpory a zapájania študentov s rôznou úrovňou vedomostí a rozličnými vzdelávacími potrebami.

            Medzinárodné prostredie poskytlo Lucy aj príležitosť vymieňať si skúsenosti a nápady s učiteľmi z iných krajín. Tieto diskusie priniesli nové pohľady na vyučovanie jazykov a ukázali, ako môžu tvorivé metódy pomôcť študentom rozvíjať nielen ich jazykové schopnosti, ale aj sebavedomie, spoluprácu a motiváciu.

            Kurz bol skutočne inšpiratívnou a obohacujúcou skúsenosťou. Lucy sa už teraz teší na návrat do školy v septembri, keď bude môcť všetky novozískané poznatky, nápady a vyučovacie stratégie uviesť do praxe.

            Prenesením týchto medzinárodných skúseností do vyučovania chce prispieť k tomu, aby boli hodiny angličtiny ešte inkluzívnejšie, dynamickejšie a príjemnejšie pre všetkých študentov.

            Inspiring New Approaches to Teaching English

            Last week, Lucy Clare Dovala travelled to Budapest to take part in an international Erasmus+ course focused on teaching English as a second language thanks to our project The Change is coming.

            Throughout the course, she explored how students learn and how teachers can respond more effectively to their individual needs, learning styles, and abilities. The programme offered valuable insight into the learning process and introduced a wide range of practical strategies that can be used to make English lessons more engaging, meaningful, and accessible.

            A key focus of the course was effective lesson planning. Lucy discovered inspiring ideas for designing well-structured lessons that encourage students to participate actively, communicate confidently, and take greater responsibility for their own learning.

            The course also highlighted the importance of creating an inclusive classroom environment in which every student feels welcomed, respected, and supported. Participants discussed practical ways to adapt activities, provide appropriate support, and ensure that students with different levels and learning needs can participate successfully.

            The international setting also gave Lucy the opportunity to exchange experiences and ideas with teachers from other countries. These discussions provided fresh perspectives on language teaching and showed how creative methodologies can help students develop not only their English skills, but also their confidence, cooperation, and motivation.

            The course was a truly inspiring and rewarding experience. Lucy is now looking forward to returning to school in September and putting her newly acquired knowledge, ideas, and teaching strategies into practice.

            By bringing these international experiences back into the classroom, she hopes to make English lessons even more inclusive, dynamic, and enjoyable for all students.

             

            Text & foto : Lucy Clare Dovala

          • Učíme sa, aby sme mohli lepšie učiť.

            Hovorí sa, že dobrý učiteľ sa nikdy neprestáva učiť. Naša učiteľka Daniela Faber si na chvíľu vymenila úlohy – namiesto toho, aby stála pred triedou, sa sama stala študentkou.

            Vďaka programu Erasmus+ v rámci projektu Zmena prichádza nedávno absolvovala intenzívny medzinárodný kurz s názvom „5 krokov k zlepšeniu vyučovania a učenia“. Namiesto zadávania úloh ich tentoraz plnila sama a skúšala tvorivé metódy, ktorých cieľom je premeniť triedu na spolupracujúcejšie a podporujúcejšie prostredie. Zároveň kolegom z rôznych európskych krajín hrdo predstavila školu EGT, čím prispela k posilneniu jej medzinárodného povedomia.

            Čo teda prináša späť na EGT?

            Stratégie zamerané na študenta

            Vracia sa s rozsiahlym súborom nástrojov, ktoré pomôžu urobiť vyučovanie pestrejším a pútavejším. Patria medzi ne modely samostatne riadeného učenia, ako napríklad koncept „Swimming Pool“, ktorý umožňuje študentom pracovať vlastným tempom, ale aj metódy spolupráce, napríklad „Tic-Tac-Toe“ či „Jigsaw Reading“.

            Kreativita a kritické myslenie

            Od analytických nástrojov, ako je tabuľka KWL, až po tímové únikové hry „Escape Games“ – Daniela plánuje využívať nové formáty, ktoré podporujú aktívne zapájanie študentov a rozvíjajú ich kritické myslenie.

            Duševná pohoda a konštruktívna spätná väzba

            S dôrazom na emocionálne bezpečie študentov chce zaviesť nástroje podporujúce všímavosť a duševnú pohodu, napríklad „Healthy Mind Platter“ alebo aktivitu „I wish my teacher knew“. Zároveň plánuje využívať efektívne metódy spätnej väzby, ako sú „Exit Tickets“ či „Sandwich feedback“, ktoré pomáhajú lepšie podporovať individuálny pokrok každého študenta.

            Prinášaním najnovších medzinárodných trendov a moderných vyučovacích metód späť na EGT Daniela prispieva k vytváraniu inšpiratívnejšieho a podporujúcejšieho vzdelávacieho prostredia pre všetkých našich študentov.

             

            Empowerment through Pedagogical Innovation: 5 Steps to Better Learning

            They say that a great teacher never stops learning. Our teacher, Daniela Faber, has temporarily swapped roles – from standing at the front of the classroom to becoming a student herself.

            She recently completed the intensive international course "5 Steps to Improve Teaching and Learning," thanks to Erasmus+ (project: The Change is coming). Instead of assigning tasks, she completed them herself, testing creative methodologies to transform the classroom into a more collaborative and supportive environment. She also proudly introduced EGT to colleagues from across Europe, further raising our school's international profile.

            So, what is she bringing back to EGT?

            Student-Centered Strategies She returns with a comprehensive toolkit to make lessons more varied and engaging. This includes self-regulated learning models like the "Swimming Pool" concept, which allows students to learn at their own pace, and collaborative structures such as "Tic-Tac-Toe" and "Jigsaw Reading".

            Creativity and Critical Thinking From analytical tools like the KWL table to team-based "Escape Games," she is integrating new formats that boost active participation and critical thinking.

            Well-being and Constructive Feedback Prioritizing emotional safety, she is introducing mindfulness tools like the "Healthy Mind Platter" and the "I wish my teacher knew" framework. Furthermore, she is implementing effective feedback mechanisms, such as "Exit Tickets" and "Sandwich feedback," to better support individual student progress.

            By bringing these latest international trends and modern teaching methodologies back to EGT, she is helping to foster a more inspiring and supportive learning experience for all our students.

             

            Foto & text: Daniela Faber

             

        • Prajeme všetkým žiakom, rodičom a priateľom školy krásne a pokojné leto

          • Prajeme všetkým žiakom, rodičom a priateľom školy krásne a pokojné leto

            Vedenie Evanjelického gymnázia v Tisovci Vám oznamuje,

            že počas letných prázdnin bude škola pre verejnosť otvorená

            v pracovných dňoch od 9:00 hod. do 11:00 hod. (vstup cez zadný vchod).

            V prípade potreby nás môžete kontaktovať na telefónnom čísle:

            sekretariát školy                 047/55 11 700

             

            Zároveň Vám oznamujeme, že z dôvodu čerpania dovoleniek

            bude škola administratívne zatvorená

            v období od pondelka 20.07.2026 do piatka 14.08.2026.

            V naliehavom prípade počas obdobia administratívneho zatvorenia školy

            sa môžete s nami skontaktovať prostredníctvom emailu:

            riaditel@egt.sk

            skola@egt.sk

            alebo na telefónnych číslach:

            v prípade nejakých špecifických požiadaviek a otázok (vedenie školy)

            Mgr. Miroslava Štefániková, riaditeľka (Hnúšťa)                      0908 852 995

            Mgr. Jaroslava Szczyrbová, zást. riaditeľky (Tisovec)             0908 962 319

             

            v prípade iných požiadaviek alebo doručenia poštovej zásielky (THP úsek)

            Ing. Hana Homoľová, zást. pre ekonomické veci (Tisovec)    0911 179 854

            Mgr. Martina Paľová, sekretárka (Klenovec)                           0903 492 746

             

            Za pochopenie Vám ďakujeme.

        • Slávnostné ukončenie školského roku 2025/2026

          • Slávnostné ukončenie školského roku 2025/2026

            Milí žiaci, vážení pedagógovia a zamestnanci školy, milí rodičia a priatelia Evanjelického gymnázia, dnešným dňom sa uzatvára ďalší školský rok – rok, ktorý priniesol množstvo nových poznatkov, skúseností, výziev, úspechov aj chvíľ, z ktorých sme sa mohli poučiť. Každý z nás doň vložil kus svojho úsilia, času a energie, a práve vďaka tomu môžeme s vďačnosťou povedať, že sme opäť spoločne prešli ďalší úsek našej cesty.

            Milí žiaci, ďakujeme vám za vašu usilovnosť, zvedavosť a odhodlanie. Každá prekonaná prekážka, každý nový poznatok či úspech je krokom na ceste k vašej budúcnosti. Veríme, že všetko, čo ste sa počas tohto roka naučili, nebude len súčasťou vysvedčenia, ale aj pevným základom pre váš ďalší osobný rast.

            Poďakovanie patrí aj všetkým pedagógom a zamestnancom školy. Vaša práca si vyžaduje odbornosť, trpezlivosť, obetavosť a ľudský prístup. Ďakujeme, že ste svojou každodennou službou vytvárali prostredie, v ktorom mohli naši žiaci objavovať svoje schopnosti, rozvíjať talenty a nachádzať správne životné hodnoty.

            Úprimná vďaka patrí aj rodičom. Vaša dôvera, podpora a spolupráca sú neoddeliteľnou súčasťou života našej školy. Ďakujeme, že ste stáli pri svojich deťoch počas celého školského roka a boli pre ne oporou v radostiach i náročnejších chvíľach.

            Ako evanjelické gymnázium chceme s pokorou poďakovať predovšetkým Pánu Bohu za Jeho ochranu, múdrosť a požehnanie počas celého školského roka. Veríme, že nás sprevádzal vo všetkých situáciách a že Jeho prítomnosť bude s nami aj počas letných dní.

            Nech sú nám povzbudením slová z Izaiáša 40,31:

            „Ale tí, čo očakávajú na Hospodina, dostávajú novú silu; vznášajú sa na krídlach ako orly, bežia a neustanú, chodia a neustanú.“

            Prajeme všetkým pokojné, radostné a požehnané letné prázdniny. Nech sú naplnené oddychom, časom stráveným s rodinou a priateľmi, novými zážitkami i chvíľami, ktoré posilnia telo, myseľ aj ducha.

            Tešíme sa na spoločné stretnutie v novom školskom roku 2026/2027. Nech sa po prázdninách vrátime oddýchnutí, plní novej energie, inšpirácie a chuti objavovať nové poznatky.

            Ďakujeme všetkým za školský rok 2025/2026 a prajeme krásne leto!

            Text a foto: - egt -

            26

            End of the 2025/2026 School Year

            Dear Students, Esteemed Teachers and School Staff, Dear Parents and Friends of the Evangelical Grammar School,

            Today marks the end of another school year—a year filled with new knowledge, valuable experiences, challenges, achievements, and moments from which we have all learned. Each of us has contributed our time, effort, and energy, and thanks to that, we can gratefully say that together we have successfully completed another important stage of our journey.

            Dear students, thank you for your diligence, curiosity, and determination. Every obstacle you have overcome, every new skill you have acquired, and every achievement you have reached is another step toward your future. We believe that everything you have learned this year will become not only part of your academic record but also a solid foundation for your personal growth.

            Our sincere appreciation also goes to all teachers and school staff. Your work requires professionalism, patience, dedication, and compassion. Thank you for creating an environment where our students could discover their abilities, develop their talents, and grow in knowledge, character, and values.

            Our heartfelt thanks also belong to the parents. Your trust, support, and cooperation are an essential part of our school's life. Thank you for standing by your children throughout the school year and for being their source of encouragement during both joyful and challenging times.

            As an Evangelical Grammar School, we would especially like to express our humble gratitude to God for His protection, wisdom, and blessings throughout the entire school year. We believe that He has guided us through every situation and that His presence will continue to accompany us during the summer days ahead.

            May we all find encouragement in the words of Isaiah 40:31:

            "But those who hope in the Lord will renew their strength. They will soar on wings like eagles; they will run and not grow weary, they will walk and not faint."

            We wish everyone a peaceful, joyful, and blessed summer holiday. May it be filled with rest, precious moments spent with family and friends, new experiences, and opportunities to renew your body, mind, and spirit.

            We look forward to meeting again in the new 2026/2027 school year. May we all return after the holidays refreshed, inspired, and eager to embrace new challenges and opportunities for learning.

            Thank you all for the 2025/2026 school year. We wish you a wonderful and blessed summer!

            Text and foto: - egt -

        • Keď sa učiteľka vráti do lavice :)

          • Keď sa učiteľka vráti do lavice :)

            Inovácie z prvej ruky pre EGT

            Hovorí sa, že dobrý učiteľ sa učí celý život. Naša učiteľka anglického jazyka Zuzana Vojteková si na chvíľu  vymenila rolu – z pozície tej, ktorá vysvetľuje, sa stala študentkou v lavici.

            Aktuálne totiž absolvuje intenzívny medzinárodný kurz zameraný na využitie umelej inteligencie (AI) vo výučbe jazykov vo Valencii, vďaka projektu Erasmus +  2025-1-SK01-KA122-SCH-000343809- Zmena prichádza.

            Namiesto zadávania úloh ich sama plní, testuje nové nástroje a hľadá spôsoby, ako moderné technológie premeniť na skvelého pomocníka pre našich študentov.

            Hneď na úvod kurzu predstavila našu školu Evanjelické gymnázium  kolegom z iných krajín, vďaka čomu o našej škole opäť vie o niečo viac sveta.

            Čo všetko okrem toho na kurze zažíva a prinesie k nám na EGT?

            • Menej byrokracie, viac tvorivosti: Učí sa, ako pomocou AI zefektívniť administratívu a prípravu materiálov, aby mala ešte viac času na samotných študentov a ich nápady.

            • Lekcie na mieru: Skúma, ako rýchlo vytvárať originálne texty a aktivity prispôsobené rôznym jazykovým úrovniam – od tých, ktorí potrebujú pomôcť, až po talentovaných študentov.

            • Rozvoj kritického myslenia: na AI sa spolu s kolegami zozahraničia pozerá nie ako nástroj na "podvádzanie", ale ako asistenta na rozvoj kreativity, komunikácie a spolupráce priamo na hodinách.

            Od tvorby inovatívnych plánov lekcií až po prepájanie jazykov s históriou či vedou – kurz ponúka nové svetové trendy v oblasti vzdelávania, metodické postupy, vzdelávvacie stratégie a diadktické postupy, ktoré si určite nájdu svoje miesto aj v naších trieda na EGT.

            Text a foto: Z. Vojteková

            Innovation First-Hand for EGT

            They say that a great teacher never stops learning. Our English teacher, Zuzana Vojteková, has temporarily swapped roles – from standing at the front of the classroom to becoming a student herself.

            She is currently attending an intensive international course focused on the use of Artificial Intelligence (AI) in language teaching in Valencia, thanks to Erasmus + 2025-1-SK01-KA122-SCH-000343809 - The Change is coming.Instead of assigning tasks, she is completing them herself, testing innovative AI tools, and exploring new ways to transform technology into a valuable learning assistant for our students.

            At the very beginning of the course, she introduced Evangelical Grammar School (EGT) to colleagues from different countries, helping to raise our school's international profile once again.

            So, what else is she bringing back to EGT?

            Less bureaucracy, more creativity
            She is learning how AI can streamline administrative work and lesson preparation, allowing teachers to spend more time focusing on students and their ideas.

            Personalised learning
            The course explores how AI can quickly generate engaging texts and activities tailored to different language levels—from students who need extra support to those ready for greater challenges.

            Developing critical thinking
            Together with fellow educators from across Europe, she is discovering how AI should not be viewed as a tool for "cheating," but as a powerful assistant that encourages creativity, communication, collaboration, and critical thinking in the classroom.

            From designing innovative lesson plans to integrating language learning with history, science, and other subjects, the course introduces the latest international trends in education, modern teaching methodologies, effective learning strategies, and innovative pedagogical approaches that will soon find their place in our classrooms at EGT.

             

            Text & Foto: Z.V.

        • IKT Workshop 2026

          • IKT Workshop 2026

            Počas workshopového týždňa na našej škole sme sa my - druháci zúčastnili IKT workshopu. Aby sme mohli pracovať čo najefektívnejšie, rozdelili sme sa do skupín s rôznymi zadaniami.

            Mali sme vytvoriť nielen elektronickú, ale aj papierovú ročenku, web stránku a tablo piatakov. Všetkých žiakov sme museli odfotiť. 

            Každý deň sme taktiež absolvovali rôzne workshopy, aby sme sa naučili nové veci a zlepšili sa v oblasti informatiky.

            Taktiež nám ukázali ako pracovať so stránkou Webnode, Canva a rôznymi programami na upravovanie fotiek.

            V stredu na nás čakal workshop o aplikovanej ekonómii a školskej firme, kde sme si mohli vyskúšať brainstorming a prácu v tíme. Následne sme si zlepšovali naše zručnosti v práci s Canvou a pracovali v jednotlivých skupinách.

            Od štvrtka do pondelka sme pracovali v plnom prúde na našich úlohách, aby sme dosiahli stanovené ciele.

            Posledný deň sme prezentovali naše výtvory, na ktorých sme celý týždeň pracovali. Vďaka workshopu sme sa mohli posunúť vpred a získať nové zručnosti a skúsenosti - zlepšovanie komunikačných schopností, používanie rôznych programov, ale aj zlepšovanie sa vo fotografovaní a úprave fotiek. -jr-

            videoročenka_2026  2026_www rocenka B 2026_www rocenka A

            2026_E-Tablo_V.A.pptx

            rocenka_tlacena_2026.pdf

             

            19

            During the workshop week at our school, we—second-year students—took part in an IT workshop. To be able to work as efficiently as possible, we divided ourselves into groups with different tasks.

            We were assigned to create not only an electronic but also a printed yearbook, a website, and a graduation board for the fifth-year students. We also had to take photographs of all the students.

            Every day, we also attended various workshops to learn new things and improve our skills in the field of informatics. We were also shown how to work with Webnode, Canva, and different photo editing programs.

            On Wednesday, we attended a workshop on applied economics and a school company, where we had the opportunity to try brainstorming and teamwork. Afterwards, we improved our skills in Canva and continued working in our groups.

            From Thursday to Monday, we worked intensively on our tasks in order to achieve the set goals.

            On the last day, we presented our projects, which we had been working on throughout the entire week. Thanks to the workshop, we were able to move forward and gain new skills and experience—improving our communication skills, learning to use various programs, and also becoming better at photography and photo editing.

             

        • Debatný workshop v 1. ročníku

          • Debatný workshop v 1. ročníku

            V termíne od 17. 06. do 23. 06. žiaci prvých ročníkov absolvovali debatný workshop. Cieľom bolo oboznámiť sa s monologickými a dialogickými prejavmi rečníckeho štýlu a naučiť sa tvoriť argumentačnú esej. Téma bola aktuálna: Vyučovanie by malo začínať neskôr. Úlohou bolo pripraviť imaginárnu konferenciu na túto tému. Žiaci v priebehu týždňa analyzovali rôzne aspekty danej problematiky, pracovali s argumentami a ich použitím. Témy ich monologických prejavov boli:

            Škola a biologické hodiny mladých ľudí.

            Ako ovplyvňuje skoré vstávanie zdravie a výkonnosť adolescentov? 

            Prináša neskorší začiatok vyučovania lepšie študijné výsledky?

            Ako zmena času vyučovania ovplyvní rodinu a voľný čas?

            Je zmena času realizovateľná?

            Čo by získali a stratili žiaci zmenou času vyučovania?

            Po získaní poznatkov a tvorbe argumentov pripravili a predniesli slávnostné prejavy, referáty a diskusné príspevky. Pri ich prednese museli rešpektovať aj  zvukovú stránku jazyka (dôraz, pauzu, intonáciu, tempo reči). Môžeme konštatovať, že ich rečnícke prejavy boli veľmi kvalitné po zvukovej aj obsahovej stránke.

            Žiaci pracovali aj s dialogickými jazykovými prejavmi, teda s debatou. Naučili sa argumentovať, refutovať, organizovať panelovú diskusiu. Veľká vďaka patrí našim absolventom Jonášovi Bábelovi, Grétke Zacherovej a Viktorovi Kamenskému. Ako bývalí debatéri im vysvetlili princípy debaty, koordinovali a rozhodovali záverečný turnaj.

            Naši prváci k workshopu pristupovali zodpovedne a svedomite, čo sa odrazilo na ich hodnotení.

            Text & foto: - JO -

        • Prírodovedný workshop a KOZAŽ 3. ročníka

          • Prírodovedný workshop a KOZAŽ 3. ročníka

            Tentokrát na nás tretiakov čakal prírodovedný workshop a KOŽAZ. Prvý deň sme začali organizačnými pokynmi a rozdelením do skupín, po čom hneď nasledovali úvodné aktivity. Najskôr sme si vyskúšali streľbu zo vzduchovky, prešli požiarne školenie a následne naplánovali trasu turistiky, ktorú sme v rámci kurzu absolvovali. Vo štvrtok sme vyrazili zo sedla Zbojská na Kučelach, odkiaľ sme pokračovali až na Horskú chatu Burda. Počas cesty malo každé družstvo pridelené vlastné stanovište. Na ňom bolo našou úlohou odobrať vzorku vody a zdokumentovať biotop, keďže s týmito údajmi sme neskôr pracovali na workshope. Po postavení stanov nás čakali ďalšie činnosti, ako napríklad mapovanie terénu či prednášky o správaní sa v horách a v život ohrozujúcich situáciách – napríklad počas búrky či evakuácie. Nasledujúci deň nás čakala spiatočná cesta, takže sme sa hneď ráno zbalili a zamierili priamo do Tisovca. Po víkendovom oddychu program v pondelok pokračoval kurzom prvej pomoci a aktivitami s našou bývalou žiačkou Alžbetou Chmelkovou, študentkou medicíny na Jeseniovej lekárskej fakulte UK. Celý kurz aj turistiku sme si skvele užili, odniesli sme si množstvo nových spomienok a najmä sme sa naučili veľa užitočných vecí. 

            V rámci prírodovedného workshopu sme sa hneď ako prvú aktivitu pustili do analýzy a rozboru prinesených vzoriek vody. Už počas samotnej trasy sme u jednotlivých členov našich skupín pozorne sledovali a zaznamenávali ich fyziologické funkcie. Tieto namerané hodnoty sme neskôr dôkladne spracovali a zostavili z nich prehľadnú tabuľku, ktorá ukazovala, ako naše telá reagovali na fyzickú záťaž. Okrem toho sme sa venovali aj okolitému prostrediu. Všetky získané informácie o biotope, predovšetkým o nájdených druhoch rastlín a živočíchov, sme usporiadali a správne zaradili do biologickej taxonómie. Aby naša práca bola kompletná, všetky tieto zozbierané údaje, grafy a zistenia sme nakoniec zapísali do záverečnej prezentácie.

             

            Text: - K. Tkáčiková 3.A -

            Foto: - kolektív -

            1

            This time, a science workshop and KOŽAZ were waiting for us third-graders. On the first day, we started with instructions and division into groups, which was immediately followed by introductory activities. First, we tried shooting with an air rifle, went through fire training, and then planned the hiking route that we completed as part of the course. On Thursday, we set off from the Zbojská pass to Kučelach, from where we continued all the way to the Burda mountain hut. During the journey, each team had its own assigned station. On it, our task was to take a water sample and document the habitat, as we later worked with this data at the workshop. After setting up the tents, other activities awaited us, such as terrain mapping or lectures on behavior in the mountains and in life-threatening situations – for example, during a storm or evacuation. The following day, the return journey awaited us, so we packed up first thing in the morning and headed straight to Tisovec. After a weekend rest, the program continued on Monday with a first aid course and activities with our former student Alžbeta Chmelková. We greatly enjoyed the whole course and the hike, took away a lot of new memories, and especially learned many useful things.

            This time, as our very first activity during the science workshop, we started analyzing and breaking down the collected water samples. Along the route, we carefully watched and recorded the physiological functions of our team members. Later, we processed these measured values and made a clear table that showed how our bodies reacted to physical effort. Besides that, we also focused on the surrounding environment. We organized all the collected information about the habitat, especially the plant and animal species we found, and correctly placed them into biological taxonomy. To complete our work, we finally put all these collected data, graphs, and findings into a final presentation.

             

        • Podnikať, či nepodnikať?

          • Podnikať, či nepodnikať?

            Druháci si vyskúšali biznis svet študentských firiem

            Počas zážitkového vyučovania na EGT sa žiaci druhého ročníka, okrem iných aktivít, zúčastnili aj interaktívneho workshopu zameraného na program Aplikovaná ekonómia a študentské firmy. Cieľom workshopu bolo priblížiť žiakom, čo ich čaká vo štvrtom ročníku, keď sa stanú súčasťou vlastnej študentskej firmy a budú si môcť vyskúšať podnikanie v praxi.

            Počas úvodnej diskusie sa žiaci zamýšľali nad tým, čo si predstavia pod pojmom firma a aké činnosti súvisia s podnikaním. Následne sa oboznámili s programom Aplikovaná ekonómia, ktorý sa organizuje pod záštidou organizácie JA Slovensko a s úspešnými študentskými firmami, ktoré v minulosti pôsobili na našej škole. Prínosom boli aj zástupcovi tohtoročnej študentskej firmy, ktorí žiakom posinuli vlastné skúsenosti, zážitky a pomáhali pri aktivitách.

            Najzaujímavejšou časťou workshopu bola tvorba vlastných podnikateľských nápadov. Žiaci pracovali v skupinách, využili metódu brainstormingu a hľadali produkty alebo služby, ktoré by mohli uspieť na trhu. Svoje nápady následne prezentovali ostatným spolužiakom.

            V aktivite „Investor hľadá víťaza“ sa žiaci vžili do role investorov. Každý dostal symbolické akcie a rozhodoval sa, do ktorého podnikateľského nápadu by investoval svoje peniaze. Uvedomili si tak, že úspech firmy nezávisí len od samotného produktu, ale aj od schopnosti presvedčiť zákazníkov a investorov prostredníctvom kvalitnej prezentácie a marketingu.

            Nechýbala ani obľúbená tímová aktivita Marshmallow Challenge, počas ktorej mali jednotlivé tímy za obmedzený čas postaviť čo najvyššiu vežu zo špagiet, lepiacej pásky, špagátu a marshmallow cukríka. Aktivita preverila ich schopnosť spolupracovať, komunikovať, plánovať a efektívne si rozdeliť úlohy – zručnosti, ktoré sú nevyhnutné aj pri fungovaní študentskej firmy.

            Na záver workshopu žiaci reflektovali svoje skúsenosti a zamýšľali sa nad tým, v ktorom oddelení firmy by chceli pracovať a aký produkt by raz sami uviedli na trh. Mnohí z nich ocenili možnosť vyskúšať si podnikateľské myslenie a tímovú spoluprácu netradičnou a zážitkovou formou.

            Veríme, že workshop bol pre druhákov inšpiráciou a motiváciou do budúcnosti. Možno práve medzi nimi vyrastajú budúci prezidenti študentských firiem, podnikatelia či manažéri, ktorí budú o dva roky úspešne reprezentovať našu školu na veľtrhoch študentských firiem doma i v zahraničí.

            Text a foto: - egt -

            47

            To Be an Entrepreneur or Not to Be?

            Second-Year Students Explored the Business World of Student Companies

            As part of experiential learning at EGT, second-year students took part in an interactive workshop focused on the Applied Economics program and student companies. The aim of the workshop was to give students an insight into what awaits them in the fourth year, when they will become members of their own student company and experience entrepreneurship in practice.

            During the introductory discussion, students reflected on what comes to mind when they hear the word company and what activities are connected with entrepreneurship. They were then introduced to the Applied Economics program organized under the auspices of JA Slovakia, as well as to the successful student companies that have operated at our school in previous years. Representatives of this year's student company also contributed by sharing their own experiences, memories, and practical advice while assisting with the workshop activities.

            The most exciting part of the workshop was creating business ideas of their own. Working in groups, students used the brainstorming method to develop products or services that could succeed on the market. They then presented their ideas to their classmates.

            In the activity “Investor Looks for a Winner,” students took on the role of investors. Each student received symbolic shares and decided which business idea they would invest their money in. Through this activity, they realized that the success of a company depends not only on the product itself but also on the ability to convince customers and investors through effective presentation and marketing.

            The workshop also included the popular team-building activity Marshmallow Challenge, in which teams were given a limited amount of time to build the tallest possible tower using spaghetti, tape, string, and a marshmallow. The activity tested their ability to cooperate, communicate, plan, and divide tasks effectively—skills that are essential for running a successful student company.

            At the end of the workshop, students reflected on their experiences and considered which department of a company they would like to work in and what kind of product they might one day bring to the market. Many appreciated the opportunity to experience entrepreneurial thinking and teamwork in an engaging and interactive way.

            We believe that the workshop was both inspiring and motivating for our second-year students. Perhaps among them are future student company presidents, entrepreneurs, or managers who, in two years' time, will successfully represent our school at student company trade fairs both in Slovakia and abroad.

            Text and foto: - egt -

        • Týždeň kreativity a objavovania anglickej literatúry a anglického jazyka.

          • Týždeň kreativity a objavovania anglickej literatúry a anglického jazyka.

            Tento a budúci týždeň sa študenti štvrtého ročníka zúčastňujú série piatich tematických workshopov, ktoré im ponúkli príležitosť rozvíjať jazykové zručnosti, kreativitu, kritické myslenie a tímovú spoluprácu. Program bol navrhnutý tak, aby prepájal anglický jazyk s umením, literatúrou, kultúrou a zážitkovým učením. Každý deň priniesol novú tému, nové výzvy a množstvo príležitostí objavovať angličtinu netradičným spôsobom.

            Slová, ktoré liečia: Návrat ku kreativite s Roxana Katysheva

            Prvý workshop s názvom Words That Heal (Slová, ktoré liečia) bol zameraný na kreativitu, emócie a sebavyjadrenie. V dnešnej uponáhľanej dobe často zabúdame na význam tvorivosti a schopnosti zastaviť sa na chvíľu a zamyslieť sa nad vlastnými pocitmi. Práve preto mali študenti možnosť pracovať s obrazmi, farbami, slovami a emóciami bez tlaku na výkon či hodnotenie.

            Prostredníctvom rôznych kreatívnych aktivít vytvárali vlastné umelecké diela, ktoré odrážali ich myšlienky, skúsenosti a pohľad na svet. Workshop ukázal, že tvorivosť nie je len o umeleckom talente, ale aj o schopnosti vyjadriť seba samého a lepšie porozumieť vlastným emóciám. Výsledkom boli originálne práce plné fantázie, individuality a osobného príbehu.

            Literatúra a umenie: Keď slová ožívajú s Lucy Clare Dovala

            Druhý deň bol venovaný prepojeniu literatúry a výtvarného umenia. Študenti pracovali so známymi citátmi významných anglicky píšucich autorov a zamýšľali sa nad ich významom. Následne tieto myšlienky pretavili do výtvarnej podoby.

            Pomocou rôznych techník, ako sú maľba, olejové pastely, uhlík či koláž, vytvárali portréty spisovateľov alebo vlastné umelecké interpretácie literárnych myšlienok. Workshop podporoval nielen kreativitu a umelecké cítenie, ale aj schopnosť analyzovať text, hľadať jeho hlbší význam a prepájať literárne diela s vlastnými skúsenosťami.

            Escape Room: Záchrana anglického jazyka s Tamra Misak

            Jednou z najobľúbenejších aktivít týždňa bola interaktívna jazyková úniková hra s názvom The Time-Locked Language Vault. Príbeh študentov zaviedol do tajného trezora ukrytého hlboko pod Britskou knižnicou, ktorý uchováva celú históriu anglického jazyka.

            Po záhadnom výpadku energie sa kľúčové časti systému rozptýlili naprieč rôznymi historickými obdobiami. Úlohou študentov bolo cestovať časom, riešiť jazykové hádanky, dešifrovať indície a získať päť Chrono-kľúčov potrebných na stabilizáciu trezora. Počas aktivity si precvičili gramatiku, slovnú zásobu, logické myslenie aj tímovú spoluprácu. Escape room vytvoril jedinečnú atmosféru dobrodružstva a ukázal, že učenie sa jazyka môže byť zároveň zábavné aj náročné.

            Shakespeare, Dickens, Twain & Fitzgerald – Through Creative Activities s Jankou Potančokovou

            Štvrtý workshopový deň bol venovaný štyrom ikonám anglickej a americkej literatúry – Williamovi Shakespearovi, Charlesovi Dickensovi, Markovi Twainovi a F. Scottovi Fitzgeraldovi. Cieľom workshopu bolo predstaviť študentom život, tvorbu a odkaz týchto autorov prostredníctvom kreatívnych a interaktívnych aktivít.

            Študenti pracovali v skupinách a postupne objavovali najznámejšie diela jednotlivých autorov, ich životné príbehy a historické obdobia, v ktorých tvorili. Namiesto tradičnej formy výučby sa učili prostredníctvom hier, diskusií, tvorivých úloh a tímovej spolupráce. Súčasťou aktivít bolo priraďovanie citátov k autorom, vytváranie vizuálnych interpretácií literárnych myšlienok, riešenie vedomostných úloh a prezentovanie výsledkov svojej práce pred ostatnými spolužiakmi.

            Workshop umožnil študentom lepšie pochopiť, prečo sú Shakespeare, Dickens, Twain a Fitzgerald dodnes považovaní za významné osobnosti svetovej literatúry. Zároveň si uvedomili, že témy, ktorým sa vo svojich dielach venovali – láska, spoločenská spravodlivosť, dobrodružstvo, sny či hľadanie vlastnej identity – zostávajú aktuálne aj v súčasnosti.

            Britské spoločenstvo národov – Commonwealth s Michelle Turčan

            Posledný workshop bol venovaný Britskému spoločenstvu národov (Commonwealth). Prostredníctvom výskumu, diskusií a tímovej práce študenti objavovali históriu tejto medzinárodnej organizácie, jej význam a kultúrnu rozmanitosť členských krajín.

            Pracovali v skupinách a vytvárali informačné plagáty, ktoré predstavovali jednotlivé štáty Commonwealthu. Zamerali sa na geografické zaujímavosti, kultúrne tradície, národné symboly, významné osobnosti či historické súvislosti. Následne svoje projekty prezentovali pred triedou a diskutovali o podobnostiach a rozdieloch medzi jednotlivými krajinami.

            Workshop pomohol študentom lepšie pochopiť globálne prepojenia medzi krajinami, rozšíril ich kultúrne povedomie a podporil schopnosť pracovať s informáciami z rôznych zdrojov.

            Učenie, ktoré presahuje hranice triedy

            Workshopový týždeň ukázal, že učenie sa cudzieho jazyka nemusí byť obmedzené iba na učebnice a tradičné vyučovacie metódy. Kombinácia umenia, literatúry, tímových aktivít, výskumu a hier vytvorila prostredie, v ktorom sa študenti učili prirodzene, aktívne a s nadšením.

            Počas piatich dní si rozvíjali nielen jazykové kompetencie, ale aj kreativitu, komunikačné zručnosti, schopnosť spolupracovať a prezentovať vlastné nápady. Mnohí z nich objavili nové záujmy, získali väčšiu sebadôveru pri používaní angličtiny a uvedomili si, že jazyk je predovšetkým nástrojom na komunikáciu, tvorbu a spoznávanie sveta.

            Ďakujeme všetkým študentom za ich aktívny prístup, kreativitu a nadšenie počas celého týždňa. Veríme, že získané skúsenosti a zážitky budú pre nich motiváciou pokračovať v objavovaní anglického jazyka aj mimo školských lavíc.

            Text a foto: Vyučujúce anglického jazyka

            6

             

            A Week of Creativity, Literature and Discovery for Fourth-Year Students

            During the past week, our fourth-year students participated in a series of five thematic workshops designed to develop their language skills, creativity, critical thinking, and teamwork. The programme combined English language learning with art, literature, culture, and experiential learning. Each day introduced a new topic, new challenges, and exciting opportunities to explore English in innovative and engaging ways.

            Words That Heal: Reconnecting with Creativity with Roxana Katysheva

            The first workshop, Words That Heal, focused on creativity, emotions, and self-expression. In today's fast-paced world, we often forget the importance of creativity and taking time to reflect on our feelings and experiences. Through a variety of artistic and reflective activities, students worked with images, colours, words, and emotions without the pressure of grades or performance.

            Students created their own pieces of art that reflected their thoughts, experiences, and perspectives. The workshop demonstrated that creativity is not only about artistic talent but also about expressing oneself and developing a deeper understanding of personal emotions. The result was a collection of unique and meaningful artworks that showcased individuality and imagination.

            Literature and Art: Bringing Words to Life with Lucy Clare Dovala

            The second day explored the connection between literature and visual art. Students worked with famous quotations from renowned English-speaking authors and reflected on their meanings and messages. They then transformed these ideas into visual representations.

            Using a variety of artistic techniques, including painting, oil pastels, charcoal, and collage, students created portraits of authors or visual interpretations of literary themes. The workshop encouraged not only artistic expression but also the ability to analyse texts, interpret deeper meanings, and connect literature with personal experiences.

            Escape Room: Saving the English Language with Tamra Misak

            One of the highlights of the week was an immersive language escape room titled The Time-Locked Language Vault. Students were transported into a thrilling story set deep beneath the British Library, where a mysterious power surge had disrupted a secret vault preserving the entire history of the English language.

            Working in teams, students travelled through different eras, solved linguistic puzzles, decoded clues, and collected five Chrono-Keys needed to restore the system. Throughout the activity, they practised grammar, vocabulary, logical thinking, and communication skills while collaborating under time pressure. The escape room created an exciting atmosphere of adventure and demonstrated that language learning can be both challenging and highly enjoyable.

            Shakespeare, Dickens, Twain & Fitzgerald – Through Creative Activities with Janka Potančoková

            The fourth workshop day was dedicated to four iconic figures of British and American literature: William Shakespeare, Charles Dickens, Mark Twain, and F. Scott Fitzgerald. The aim of the workshop was to introduce students to the lives, works, and lasting influence of these authors through creative and interactive activities.

            Students worked in groups to explore famous literary works, learn about the authors’ lives, and discover the historical contexts in which they wrote. Rather than relying on traditional teaching methods, the workshop encouraged learning through games, discussions, creative tasks, and collaborative problem-solving.

            Activities included matching famous quotations to their authors, creating visual interpretations of literary themes, completing knowledge-based challenges, and presenting their findings to classmates. Through these tasks, students gained a better understanding of why Shakespeare, Dickens, Twain, and Fitzgerald continue to be regarded as some of the most influential writers in literary history.

            The workshop also highlighted the timeless nature of literature. Students discovered that themes such as love, social justice, adventure, ambition, dreams, and the search for identity remain relevant today and continue to resonate with modern readers.

            The British Commonwealth with Michelle Turčan

            The final workshop focused on the British Commonwealth. Through research, discussion, and collaborative learning, students explored the history, purpose, and cultural diversity of Commonwealth nations.

            Working in teams, they created informative posters presenting different Commonwealth countries. Their projects focused on geographical features, cultural traditions, national symbols, notable personalities, and historical connections. Students then presented their work to their peers and discussed similarities and differences among the countries they had researched.

            This workshop helped students gain a broader understanding of global connections between nations, develop research and presentation skills, and appreciate the cultural diversity that characterises the Commonwealth.

            Learning Beyond the Classroom

            The workshop week demonstrated that learning a foreign language can extend far beyond textbooks and traditional classroom instruction. By combining art, literature, research, teamwork, and interactive activities, students experienced English as a living language that can be used to create, communicate, and explore the world.

            Throughout the five days, students strengthened not only their language abilities but also their creativity, communication skills, confidence, and capacity for collaboration. Many discovered new interests, gained greater confidence in using English, and realised that language learning can be both meaningful and enjoyable.

            We would like to thank all participating students for their enthusiasm, creativity, and active involvement throughout the week. We hope that the experiences and knowledge they gained will inspire them to continue exploring the English language and the rich cultural world connected to it.

        • Umelá inteligencia a deti: Diskusia s rodičmi našich žiakov

          • Umelá inteligencia a deti: Diskusia s rodičmi našich žiakov

            Vo štvrtok 11.júna 2026 sa v priestoroch našej školy uskutočnilo stretnutie s rodičmi venované jednej z najaktuálnejších tém súčasnosti – umelej inteligencii (AI) a jej vplyvu na vzdelávanie, komunikáciu a každodenný život detí a mladých ľudí.

            Počas prednášky mali rodičia možnosť oboznámiť sa so základnými princípmi fungovania umelej inteligencie, jej praktickým využitím vo vzdelávaní, ale aj s rizikami, ktoré so sebou prináša nekritické alebo nesprávne používanie digitálnych nástrojov.

            Diskutovali sme o tom, ako dnes žiaci využívajú nástroje ako ChatGPT a ďalšie AI aplikácie pri učení, vyhľadávaní informácií či tvorbe školských projektov. Osobitná pozornosť bola venovaná otázkam overovania informácií, ochrany súkromia, digitálnej bezpečnosti a rozvoja kritického myslenia.

            Rodičia sa zároveň dozvedeli, akým spôsobom môžu podporovať svoje deti pri zodpovednom využívaní moderných technológií a ako s nimi viesť otvorený dialóg o digitálnom svete. Súčasťou prezentácie boli aj praktické ukážky využitia umelej inteligencie pri práci učiteľov a žiakov, ako aj odporúčania na bezpečné používanie AI nástrojov v domácom prostredí.

            Stretnutie vyvolalo živú diskusiu a množstvo otázok, ktoré potvrdili, že téma umelej inteligencie je pre rodičov mimoriadne aktuálna. Teší nás, že aj napriek súčasnému hektickému životu prejavilo záujem o túto problematiku aspoň pár rodičov žiakov EGT a Základnej školy v Tisovci. Veríme, že podobné podujatia pomáhajú budovať partnerstvo medzi školou a rodinou pri príprave mladých ľudí na život v digitálnej spoločnosti.

            Ďakujeme všetkým rodičom za účasť, aktívne zapojenie sa do diskusie a podnetné otázky. Veríme, že získané informácie prispejú k bezpečnejšiemu a efektívnejšiemu využívaniu moderných technológií v rodinách našich žiakov.

            Text: Zuzana Vojteková

            Foto:  Lýdia Magyarová

            On Thursday, 11 June 2026, a meeting for parents was held at our school, focusing on one of the most topical issues of today – artificial intelligence (AI) and its impact on education, communication, and the everyday lives of children and young people.

            During the presentation, parents had the opportunity to learn about the basic principles of how artificial intelligence works, its practical applications in education, as well as the risks associated with the uncritical or improper use of digital tools.

            We discussed how students today use tools such as ChatGPT and other AI applications for learning, information searching, and the creation of school projects. Special attention was given to topics such as fact-checking, privacy protection, digital safety, and the development of critical thinking skills.

            Parents also learned how they can support their children in the responsible use of modern technologies and how to maintain an open dialogue with them about the digital world. The presentation included practical examples of how artificial intelligence can be used by both teachers and students, together with recommendations for the safe use of AI tools at home.

            The meeting sparked lively discussion and generated many questions, confirming that the topic of artificial intelligence is highly relevant for parents. We are pleased that, despite today’s busy lifestyles, at least a number of parents from EGT and the Primary School in Tisovec showed an interest in this important issue. We believe that events of this kind help strengthen the partnership between school and family in preparing young people for life in a digital society.

            We would like to thank all parents for attending, actively participating in the discussion, and asking thoughtful questions. We hope that the information shared during the event will contribute to the safer and more effective use of modern technologies within our students’ families.

             

        • Naši štvrtáci úspešne zvládli slovenčinu

          • Naši štvrtáci úspešne zvládli slovenčinu

            13

            V pondelok a utorok (15. 6 - 16.6 2026) absolvovali naši štvrtáci ústnu maturitnú skúšku zo slovenského jazyka a literatúry. Pred maturitnou komisiou preukázali svoje vedomosti z jazykovedy, slohu i literatúry a potvrdili, že sa na skúšku zodpovedne pripravovali.

            Ich odpovede boli na vysokej úrovni, kultivované a premyslené. Mnohí maturanti preukázali nielen dobré vedomosti, ale aj schopnosť samostatne uvažovať, argumentovať a pohotovo reagovať. Ich výkony boli skutočne hodné maturantov.

            Všetkým srdečne blahoželáme k úspešnému zvládnutiu skúšky a prajeme veľa úspechov aj pri ďalších maturitných výzvach. 🎓📚

             

            Text a foto: - MK -

        • Slávnostný ceremoniál ukončenia EPAS 2025/2026

          • Slávnostný ceremoniál ukončenia EPAS 2025/2026

            "Európska únia robí každý deň rozhodnutia, ktoré nám pomáhajú a ochraňujú nás bez toho, aby sme si to uvedomovali."

            Aj táto myšlienka bola zdieľaná na záverečnom ceremoniáli programu ambasádorských škol Európskeho parlamentu, ktorý sa uskutočnil v piatok 12.6. 2026 v Bratislave. Tejto akcie sme sa zúčastnili žiaci Kristína Tkáčiková, Jan Theodore Beneš, Tamara Novysedláková, Zoja Vargicová, Hana Bábelová, junior ambasádori našej školy, ktorí sa počas školského roka snažili zvýšiť povedomie o činnostiach Európskej únie a Európskeho parlamentu pomocou rôznych aktivít. Ceremoniál sa začal veľmi zaujímavou a prínosnou verejnou diskusiou s predsedníčkou Európskeho parlamentu, pani Robertou Metsolou, ktorá nám priblížila fungovanie parlamentu zvnútra a odpovedala na naše otázky týkajúce sa geopolitiky až po morálne otázky s veľkým entuziazmom a energiou. Po diskusii prebehlo vyhodnotenie programu, kde naša škola získala 12. miesto zo zapojených slovenských škôl. Ďakujeme vám všetkým za podporu našej aktivity a tešíme sa na vás budúci rok!

            H.Bábelová, 2.B

             

            "Every day, the European Union makes decisions that help and protect us without us even realizing it."

            This idea was also shared at the closing ceremony of the European Parliament Ambassador School programme, which took place on Friday, June 12, 2026, in Bratislava. The event was attended by students Kristína Tkáčiková, Jan Theodore Beneš, Tamara Novysedláková, and Zoja Vargicová, Hana Bábelová — junior ambassadors of our school, who worked throughout the school year to raise awareness about the activities of the European Union and the European Parliament through various projects. The ceremony began with a very interesting and beneficial public discussion with the President of the European Parliament, Mrs. Roberta Metsola. She brought us closer to the inner workings of the parliament and answered our questions, ranging from geopolitics to moral issues, with great enthusiasm and energy. Following the discussion, the programme evaluation took place, where our school earned 12th place among the participating Slovak schools. Thank you all for supporting our activities, and we look forward to seeing you next year!

        • Stretnutie celocirkevnej evanjelickej mládeže TAM

          • Stretnutie celocirkevnej evanjelickej mládeže TAM

            Aj študenti našej školy sa v sprievode brata spirituála zúčastnili 12. a 13. júna na stretnutí celocirkevnej evanjelickej mládeže TAM. Názov podujatia odkazoval na Ježišove slová: „Lebo kde sú dvaja alebo traja zhromaždení v mojom mene, tam som ja medzi nimi“ (Mt 18,20).

            Počas dvoch požehnaných dní sme spoločne prežívali svoju vieru prostredníctvom hudby, inšpiratívnych príhovorov, modlitieb, hier i radostného spoločenstva. Podujatie nám umožnilo zakúsiť živú vieru mladých ľudí a posilniť naše vzťahy s Bohom i navzájom.

            Ďakujeme našej škole za podporu a za možnosť zúčastniť sa na tomto podujatí, ktoré prispieva k duchovnému rastu študentov. Tešíme sa, že sme mohli stretnúť mladých ľudí z celého Slovenska, ktorí nachádzajú svoje smerovanie a životnú orientáciu v evanjeliu.

             

            Text & foto: Vladimír Ticháň  (školský spirituál)

            1

          • Seminár AI pre rodičov

            Milí rodičia - ponúkame Vám Seminár AI pre rodičov, ktorý Vám prináša  zrozumiteľný, odborný a zároveň ľudský pohľad na to, ako umelá inteligencia vstupuje do každodenného života mladých ľudí. Cieľom tohto seminára je najmä podporiť rodičov, posilniť ich istotu a ponúknuť im konkrétne aplikácie a rôzne nástroje AI,  ktoré môžu byť pre nich a študentov nápomocné.  Vzdelávanie je bezplatné, kvôli počtu len prosíme, aby ste sa zaregistrovali. tešíme sa na Vás!

        • Plavecká sezóna úspešne odštartovaná!

          • Plavecká sezóna úspešne odštartovaná!

            🏊V dňoch 1. až 3. júna 2026 absolvovali žiaci prvého ročníka intenzívne zdokonaľovanie plaveckých zručností na plaveckom výcviku v Revúcej. Počas troch dní sa im podarilo vylepšiť plaveckú techniku rôznych plaveckých štýlov (prsia, znak a kraul), posilniť kondičné schopnosti a prekonať samých seba. 
            Úsmevy, odhodlanie a dobrá energia ich sprevádzali na každom metri vody 😊👍
            6

            From June 1 to June 3, 2026, first-year students took part in an intensive swimming training course in Revúca, aimed at improving their swimming skills.

            During the three-day program, they successfully refined their technique in various swimming strokes, including breaststroke, backstroke, and freestyle, improved their physical fitness, and challenged themselves to achieve new personal goals.

            Smiles, determination, and positive energy accompanied them through every meter they swam. 😊🏊‍♀️🏊‍♂️

            Foto: MK, TF

            Text: MK

    • Kontakty

      • Evanjelické gymnázium
      • skola@egt.sk, riaditel@egt.sk
      • webmaster@egt.sk
      • 047 5511 700
      • Jesenského 836/3, 980 61 Tisovec
        98061 Tisovec
        Slovakia
      • IČO 30231621
      • DIČ 2021288214 (nie sme platcami DPH)
      • facebook: EGT
      • instagram: egt_highschool

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje